Recentrer les écoles sur l'académique et la neutralité

Résumé#

• Ce projet de loi modifie la Loi sur l'éducation de l'Alberta pour concentrer les écoles sur l'académique, la sécurité et le comportement respectueux. Il ajoute également de nouvelles règles concernant les drapeaux et l'hymne national, renforce les règles pour les conseils scolaires et permet à la province de définir des priorités à l'échelle du système.
• La plupart des changements entreront en vigueur à une date fixée ultérieurement par le gouvernement. La section de soutien à la littératie et à la numératie pourrait entrer en vigueur plus tôt.

Changements clés

• Change le langage scolaire de « accueillant et respectueux qui respecte la diversité et l'appartenance » à « sûr et bienveillant qui favorise des comportements respectueux et responsables. »
• Établit des objectifs pour la « diversité intellectuelle », la pensée critique, les connaissances essentielles et le respect. Maintient les interdictions d'enseigner la supériorité raciale, le changement social violent ou la violation des lois.
• Exige que les activités et les programmes non curriculaires soient impartiaux, neutres et exempts de biais personnel.
• Limite les déclarations des conseils sur des questions politiques, sociales ou idéologiques, sauf si elles sont directement liées à leurs obligations légales.
• Protège le personnel contre l'obligation d'affirmer ou de réciter des opinions contraires à leurs croyances, sauf dans le cadre de cours approuvés ou d'instructions religieuses.
• Drapeaux : seuls les drapeaux canadien et albertaine dans les écoles, sauf si le ministre autorise d'autres. Hymne : doit être joué au moins une fois par semaine ; le personnel et les élèves peuvent s'en retirer par écrit.
• Ajoute des devoirs aux élèves pour éviter la violence et aider à la prévenir. Exige que les conseils soutiennent la libre expression des élèves dans le cadre des codes de conduite et de la loi.
• Permet au gouvernement provincial de définir des priorités stratégiques pour l'éducation. Permet au ministre d'exiger des évaluations électroniques des élèves.
• Exige l'approbation du ministre pour nommer ou renommer des écoles publiques et pour approuver les contrats d'emploi des directeurs.
• Permet à la province de prendre possession des biens scolaires des conseils selon des critères établis, en payant la valeur comptable ou plus, par un processus que le projet de loi qualifie de « non-expropriation. »
• Étend bon nombre de ces règles (priorités, neutralité, drapeaux, hymne, politiques de conduite des élèves) aux écoles indépendantes accréditées.
• Exige que les conseils fournissent des soutiens en littératie et en numératie lorsque les dépistages montrent qu'un élève a des difficultés ; après un troisième dépistage dans la même année, les soutiens sont optionnels ; les résultats des dépistages ne peuvent pas être utilisés seuls pour étiqueter un élève comme ayant besoin de soutiens spécialisés.

Ce que cela signifie pour vous#

• Élèves

  • Votre école jouera O Canada au moins une fois par semaine. Vous pouvez vous en retirer avec une demande écrite signée par votre parent. Vous pouvez partir ou rester sans participer.
  • On s'attend à ce que vous évitiez la violence et aidiez à la prévenir en signalant des préoccupations, si cela est sûr de le faire.
  • Vous avez le droit d'exprimer vos opinions à l'école dans le cadre du code de conduite et de la loi.
  • Vous ne verrez probablement que les drapeaux canadien et albertaine à l'école, sauf si d'autres drapeaux sont approuvés.
  • Si les dépistages montrent que vous avez des difficultés en lecture ou en mathématiques, votre école doit fournir un soutien. Après un troisième dépistage dans la même année, le soutien est autorisé mais pas obligatoire.

• Parents et tuteurs

  • Les écoles doivent créer de réelles façons pour vous d'être impliqué dans l'apprentissage de votre enfant et dans les décisions concernant les activités scolaires non pédagogiques.
  • Vous pouvez demander, par écrit, que votre enfant ne participe pas lorsque l'hymne est joué.
  • Vous pourriez voir moins de déclarations des écoles ou des conseils sur des questions politiques ou sociales plus larges.
  • Les groupes extérieurs et les matériaux utilisés en classe nécessitent généralement l'approbation du ministre ; l'instruction religieuse est exemptée de cette règle d'approbation.
  • Les noms d'écoles pour les divisions publiques nécessitent l'approbation du ministre, ce qui pourrait affecter les délais de nomination.

• Enseignants et personnel scolaire

  • Vous ne pouvez pas être contraint d'affirmer ou de réciter des opinions qui sont en conflit avec vos croyances de conscience, politiques, sociales ou idéologiques, sauf si cela fait partie du curriculum approuvé, de l'instruction religieuse ou des opérations du conseil.
  • Vous pourriez avoir besoin de donner des évaluations électroniques si le ministre l'exige.
  • Vous pouvez vous retirer de la participation à l'hymne en soumettant une demande écrite.
  • L'instruction doit mettre l'accent sur la rigueur académique, l'intégrité, la pensée critique et les connaissances essentielles. La programmation non curriculaire doit être neutre.

• Conseils scolaires et directeurs

  • Doivent garantir une livraison neutre de toute programmation non approuvée en vertu de la Loi, protéger l'expression des élèves dans le cadre des règles et ajouter des responsabilités anti-violence aux codes de conduite des élèves.
  • Doivent éviter de faire des déclarations politiques, sociales ou idéologiques qui ne sont pas liées à des obligations légales.
  • Ont besoin de l'approbation du ministre pour nommer/renommer des bâtiments scolaires publics et pour embaucher ou renouveler les contrats des directeurs.
  • Doivent afficher uniquement les drapeaux canadien et albertaine, sauf si le ministre autorise d'autres, et s'assurer que l'hymne est joué chaque semaine avec un processus de retrait en place.
  • Les biens peuvent être transférés à la province selon des critères établis dans les règlements ; les conseils reçoivent au moins la valeur comptable.
  • De nombreuses dispositions s'appliquent également aux écoles indépendantes accréditées que vous financez ou supervisez en partie.

• Communautés

  • Les écoles afficheront généralement uniquement les drapeaux canadien et albertaine, sauf si le ministre approuve d'autres.
  • Certains biens scolaires pourraient passer de la propriété du conseil à celle de la province, ce qui pourrait affecter l'utilisation des installations à l'avenir.

Dépenses#

Aucune information disponible publiquement.

Point de vue des partisans#

• Recentre les salles de classe sur l'académique, la pensée critique et les connaissances essentielles, au lieu de la politique ou de l'idéologie.
• Protège la libre expression des élèves et la liberté de conscience du personnel.
• Assure que les activités non curriculaires sont neutres et empêche les conseils scolaires de prendre parti dans des débats politiques ou sociaux plus larges.
• Construit une identité civique partagée grâce à des règles de drapeau cohérentes et un hymne national hebdomadaire, avec des options de retrait respectueuses.
• Établit des priorités provinciales claires pour améliorer le succès des élèves et permet des évaluations modernes et électroniques.
• Accélère l'aide en littératie et en numératie pour les élèves en difficulté.
• Donne à la province des outils pour gérer les biens scolaires dans l'intérêt public et pour assurer un leadership cohérent en approuvant les contrats des directeurs et les noms des écoles.

Point de vue des opposants#

• Remplacer le langage « diversité et appartenance » pourrait affaiblir le soutien pour certains élèves et réduire l'accent sur l'inclusion.
• Centralise le pouvoir avec le ministre (naming des écoles, contrats des directeurs, transferts de propriété, drapeaux), réduisant le contrôle local et l'indépendance des conseils.
• Les limites sur les drapeaux pourraient interdire la sensibilisation commune ou les drapeaux culturels à moins que le ministre ne soit d'accord, ce que certains considèrent comme une politisation des symboles.
• Les règles de « neutralité » et de « pas de déclarations » pourraient refroidir la discussion sur des sujets sociaux importants et limiter la capacité des écoles à répondre aux événements communautaires.
• Exempter l'instruction religieuse des approbations de ressources extérieures pourrait permettre l'introduction de contenu externe non vérifié dans certains contextes.
• Les soutiens en littératie et en numératie pourraient nécessiter plus de financement et de temps du personnel ; le projet de loi n'inclut pas de détails clairs sur le financement.